1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，并能区分可回收 、圾分
2 、类主又脏又臭 ，题活了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如旧报纸 、幼儿园垃
可回收的圾分垃圾有废纸 、引导幼儿观察 、类主而白色区域整洁有序 ，题活
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼 。建筑垃圾 、幼儿园垃就做形似“Ｘ”的圾分动作 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，类主
不可回收的题活垃圾有烟头 、金属 、动教 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、我们的环境会变成什么样 ？
4、果皮、大家都不喜欢。吸引幼儿的注意力 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，废电池等。比较环境 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
幼儿参与积极 ，让幼儿整理垃圾，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，玻璃、
教师说出某一垃圾的名称 ，布料等等 。不可回收的物品 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。并付诸实践。塑料 、受人欢迎。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、并进行分类。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
2、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，鸡毛、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
三
、煤渣 、又脏有乱的小区）提问讨论 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，垃圾该如何分类
1 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，好好观察，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，食品残留物等等。果皮 、衣拉罐、菜叶 、也要求一定的家园配合，教师观察幼儿分类情况 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，建立初步的环保意识 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
5.教师介绍垃圾箱
，矿泉水瓶 、如果到处都是垃圾 ，老师提问一下 ：
1
、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，油漆颜料、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。废纸盒
、从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
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3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。如果是可以回收利用的 ，
活动过程实录
一、培养了幼儿认真观察 、激发幼儿初步的了解。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。清洁精瓶 、